10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.08.010
谈班主任工作之"六慢"
@@ 在班级管理中,为了避免"急功近利",最好的办法是"慢工出细活".
一、慢进教室细观察
进教室之前,班主任且慢一步,在远处、在教室外仔细观察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分展现出来.这样,有利于发现每个学生的内心世界和真情实感,有利于发现班干部的工作能力及主动性、积极性,有利于发现隐患的端倪,掌握可靠的"第一手资料".
班主任、学生、教室、内心世界、工作能力、主动性、班干部、资料、室外、极性、管理、班级
G62(初等教育)
2005-10-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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