10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.05.025
低年级科学探究行为的组织与诱导
@@ 实施以探究为核心的科学学习活动,使广大学生获得了大量的活动时间与空间,活动热情高涨.但同时也产生了不少令人难以处理和解决的问题,影响了探究活动的健康开展.
科学、探究行为、学习活动、时间与空间、探究活动、大学生、健康、处理
G4(教育)
2005-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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科学、探究行为、学习活动、时间与空间、探究活动、大学生、健康、处理
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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