10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.05.009
学优生心理问题浅析及辅导策略
@@ 丹麦作家安徒生笔下的<丑小鸭>让我们对智潜生有了更深的了解,教师往往把这些"丑小鸭"作为思想教育工作和心理疏导的主要对象,给予了他们更多的关爱;而那些"白天鹅"--天资聪颖,学习成绩突出的学优生,由于晕轮效应,平时教师只关注其学业成绩的好坏,往往片面地认为他们的心理健康亦然,从而忽视了对他们心理的关注.在笔者多年的心理健康教育实践中,发现这些"白天鹅"身上存在着不少的心理问题,有的甚至比一般学生更特殊、更复杂,亟待引起我们的关注.
学优生、心理问题、心理健康、思想教育工作、白天鹅、晕轮效应、学业成绩、学习成绩、心理疏导、小鸭、教育实践、教师、安徒生、作家、学生、对象、丹麦
G4(教育)
2005-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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