10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.04.030
不能忽视教材中《导读》的作用
@@ 新编教材自小学第七册起,每组课文前都有<导读>,每篇精读课文前都有"预习",每篇略读课文前都有"阅读提示".这些内容的编排为教师的教提供了依据和准则,更为学生的学提出了要求,指明了方向.可在实际教学中,教师只注重凭借"预习"引导学生自学课文,提高学生的自学能力,而忽视了<导读>在教学中的作用,这有悖于编者的意图,也不利于学生整体把握单元教学内容.
新编教材、学生自学、课文、实际教学、自学能力、整体把握、教学内容、教师的教、导读、准则、阅读、小学、单元、编排
G62(初等教育)
2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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