10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.04.002
享受教学--教学的至高境界
@@ "马克思在谈到工人阶级争取教育权时就曾指出,接受教育意味着人的精神享受,而且是一种高级的精神享受."[1]可见,教育具有享受价值.教育的享受价值不仅应体现在受教育之后,而且还应体现在教育过程之中,体现在教学之中,因为教学不仅是教师向学生传授知识和技能的过程,而且是师生语言交流、情感沟通的重要手段.当今教育界提出的愉快教育、赏识教育、成功教育、爱的教育、情感教育等教育理念有一个共同之处,都强调让学生以"享受"的感觉接受教育,都蕴含着"享受教学"的意愿.
教学、接受教育、享受价值、精神享受、知识和技能、语言交流、愉快教育、学生、赏识教育、情感教育、情感沟通、教育理念、教育过程、工人阶级、成功教育、马克思、教育权、教育界、教师
G62(初等教育)
2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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