10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.03.024
走出对话教学的误区
@@ "阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程".这一阅读教学的新理念已被广大的小学语文教师所接受,传统的课堂教学也发生了许多可喜的变化.在建立民主、平等、开放的生态课堂和促进学生自主发展等方面起了较大的作用.然而在具体的教学实践中,也出现了一些背离对话教学的现象.
对话教学、阅读教学、小学语文教师、自主发展、学生、生态课堂、课堂教学、教学实践、文本、民主、理念
G4(教育)
2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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