10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.03.015
小学教研文化建设初探
@@ 当十三年前实验小学创建时校长就把培养"学者型"、"科研型"的教师作为己任时,当实验小学把苏霍姆林斯基的"引导每一位教师走上研究这条幸福的道路"作为教研工作的指导思想时,"教学研究"就与"实小"人结下了不解之缘,它犹如一首悠扬、深沉的小提琴曲,不危峰兀立,不盛气凌人,但沁人肺腑,时时萦绕在我们耳边,流淌在我们心间,它在"实小"人十几年的努力中,已逐渐形成为一种教研文化,渗透在"实小"人的全部教学行为和人与人之间的关系当中,潜移默化地影响着其中的每一个人.
实验小学、教研文化、苏霍姆林斯基、指导思想、小提琴曲、教研工作、教学研究、教学行为、教师作为、学者型、人与人、科研型、幸福、校长、渗透、人肺、培养、道路
G4(教育)
2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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