10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.12.001
校本教研理性解读与实践探讨
@@ 学习了教育部基础教育司<创建以校为本教研制度建设基地项目方案>后,认识到开展以校为本的教育教学研究,是当前中小学跟上教育发展形势,不断深化课程改革的最具有实践意义的研究活动,是提高一所学校或一个学区教育整体水平的有效举措.为此,笔者就校本教研的解读与实践试谈如下见地.
校本教研、理性解读、以校为本、教育整体水平、教育教学研究、制度建设、项目方案、实践、课程改革、教育发展、基础教育、中小学、教育部、学校、学习、学区、基地、活动
G4(教育)
2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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