10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.10.024
应用题教学的『九多九少』
@@ 长期以来,对于应用题,学生觉得难学,老师感到难教.经过近两年多的教学实验,笔者认为在教学中开展以学生为中心,活动为主线、合作互动的平等参与式学习,可以激发学生学习应用题的乐趣,能有效提高解答应用题的能力.
应用题、以学生为中心、学生学习、教学实验、合作互动、参与式、主线、能力、活动
G63;G4
2004-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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