10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.09.025
建构对话课堂促进生命发展
@@ 一、心灵对话--凸显人文关怀
新课标明确提出的"要关注学生的发展"并非口号.课堂上学生的举动、情绪状态,教师应如何对待?怎样尊重?面对学生心灵深处的伤痛,教师是充耳不闻,还是蹲下身子来,与学生心灵进行沟通与对话?这些绝不是仅靠传授知识能做到的,更重要的是直接影响着学生现在及将来的发展和成长.
建构、沟通与对话、课堂上、学生的发展、心灵对话、人文关怀、情绪状态、教师、传授知识、学生现、标明
G4(教育)
2004-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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