10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.09.001
试论生命教育的内容和方法
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各类资料显示自杀已成为15～35岁人群死亡的第一原因,近两年,还呈现出明显的低龄化趋势.校园暴力、吸毒等亵渎生命的行为时有发生.因此,关爱生命教育刻不容缓.人总是作为一个活生生的独立的生命个体存在于世界上的,生命的积极活动构成了人的生活,而学校将学生的生活简单地物化、量化、功利化.那么作为个体生命的意义又在何处?这些人在受教育的过程中获得了先进的知识,然而缺乏最根本的道德意识--关爱生命,尊重他人的生命,珍惜自己的生命,对幸福有执著的追求.
关爱生命教育、学生的生活、生命的意义、教育的过程、校园暴力、个体存在、道德意识、功利化、地物化、低龄化、自杀、资料、知识、学校、幸福、行为、显示、吸毒、死亡、人群
G4(教育)
2004-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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