10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.07.017
集体备课:和而不同
@@ 集体备课是基层学校教研常用的一种方式:同一学科的教师集中在一起,就某一教学内容进行讨论,发挥集体的智慧,研究教法,攻克难关,大家彼此启迪,互相借鉴,共同提高.但集体备课形成集体意见、撰写统一教案的现象颇值得我们关注和深思.有些学校集体备课前指定一名教师准备,集体备课时作中心发言人,讲述教学思路,其余教师或做一个"忠实"的听众缄口不言,或随声附和几句以示参与,然后由中心发言人执笔写成统一教案,发给大家照"案"宣课.有些学校青年教师较多,集体备课时,往往由有经验的老教师唱独角戏,青年教师噤若寒蝉,不敢发表自己的见解,"你怎么说,我就怎么做",集体备课成了"一言堂".更有甚者,将全学期教学内容实行任务分解,每人完成一部分,然后打印汇编成"教案集",美其名日:资源共享,减轻教师负担.
集体备课、青年教师、教学内容、基层学校、教案、发言人、资源共享、中心、任务分解、教学思路、教师准备、教师负担、互相借鉴、共同提高、一言堂、老教师、智慧、学科、听众、经验
G64;G42
2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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