10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.06.014
评教风波
@@ 长期以来,由于教育的特殊性、复杂性,学校管理一直缺乏一种衡量教学质量的科学标准,正确评价教师一直是学校管理者的一块心病,也是学校领导长期思考的问题.前几年,我校对教师的评价考核,总是习惯于组织学校领导班子成员,按照一定程序对教职工的德、能、勤、绩进行考核和评价,但是结果并不令人满意.
学校领导、学校管理者、考核和评价、评价考核、评价教师、科学标准、教学质量、班子成员、组织、职工、心病、校对、教育、程序
G52;G47
2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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