10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.05.026
语文课堂中从众的负效应及对策
@@ 多年的小学语文课堂教学,笔者认为学生的从众行为是影响课堂教学效率低下不可忽视的一方面.不可否认,语文课堂中的从众行为,有其积极的因素,如对学习习惯的养成、学习方法的影响等.但是,更令我们担忧的是,在新课程标准的实施过程中,课堂教学作为实践新理念的主渠道,从众行为有着很大的负效应.
语文课堂、负效应、课堂教学、从众行为、课程标准的实施、习惯的养成、学习方法、效率低下、小学语文、主渠道、学生、实践、理念
G62(初等教育)
2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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