10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.05.014
小学生研究性学习的障碍及消除
@@ 研究性学习是以学生的自主性、深索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,以个人或小组合作方式进行的学习.它主张通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力.研究性学习作为一种学习方式,一种新的课程理念,一门新的课程,在新一轮基础教育改革中有着十分重要的地位和意义.
小学生、究性学习、解决实际问题、基础教育改革、直接经验、学习方式、学生生活、社会生活、课程理念、科学态度、科学精神、科学方法、合作方式、自主性、知识、张通、运用、养成、选择、小组
G62(初等教育)
2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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