10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.05.006
在教学过程中培养反思型教师
@@ "教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业,而且,只有当教育者自己完善自己时,才能更有利于学生的完善与发展."用反思的手段来促进教师专业化,是后现代主义教育理论的一个强势观点.没有反思,便没有感悟;没有感悟,便不能提升教师的专业能力.
教学过程、培养、受教育者、教师专业化、后现代主义、专业能力、完善自己、教育理论、感悟、职业、学生、提升
G4(教育)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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