10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.03.024
谈数学实践活动的实施策略
@@ <数学课程标准(实验稿)>指出:"好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会."传统的数学课堂不大注意与学生熟悉的现实生活的联系,对数学内容的组织和应用的处理处处总是留有人为编造的痕迹,使数学的本来面目荡然无存.新课程通过设置"数学实践活动"这一全新的领域,有效地沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系,那么如何充分体现"让学生在活动中、在现实生活中学习数学、发展数学"的数学课程改革的新思路呢?
学习数学、践活动、学生、知识背景、数学内容、数学课堂、数学教育、生活经验、课程改革、课程标准、新课程、课堂上、组织、应用、思路、实验、设置、交流、痕迹、地沟
G62(初等教育)
2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
49-50
