10.3969/j.issn.1004-5872-B.2004.01.001
新课程改革与教师形象
@@ 目前,我国基础教育改革已经进入课程改革的时期,中小学教师将面对自主、合作、探究的课程文化和全新的教学情境的挑战.在这种情况下,我们必须研究的一个重要课题就是,面对新的课程改革,如何转换教师角色,改善教师素质,提高教师能力,以重新塑造中小学教师的形象.这是促成新的课程改革、构建新的基础教育的关键所在.
新课程改革、中小学教师、基础教育改革、转换教师角色、重新塑造、课程文化、教学情境、教师素质、教师能力、自主、形象、课题、构建
G62(初等教育)
2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
5-8
