10.3969/j.issn.1004-5872-B.2003.09.030
拓展音乐教育的新天地
@@ 我们的音乐教学似已走入这样一个误区:音乐课就是学习音乐课本上的内容,把音乐书上的歌唱熟唱好了就能得到理想的成绩,而其他内容则与音乐课无关.参加音乐兴趣小组是个别有音乐天赋同学的特权,课外流行的一切歌曲是"洪水猛兽",与音乐课格格不入.这样的音乐课已背离音乐教育的初衷,走入自我封闭的可怕境地.随着新一轮课程改革的不断深入,我们的音乐教育应走出封闭的课堂(包括对部分音乐优等生进行训练的所谓"第二课堂"),走向更广阔的天地.
音乐教育、音乐课、自我封闭、音乐天赋、音乐教学、学习音乐、兴趣小组、第二课堂、课程改革、优等生、训练、误区、特权、理想、课本、洪水、歌曲、歌唱、成绩
G4(教育)
2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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