10.3969/j.issn.1004-5872-B.2003.09.001
新课程理念下学生评价的价值取向探析
@@ 学生评价的价值取向是指在评价活动中所体现的特定的价值观,它支配或决定着评价的具体模式和操作取向,是对评价本质的集中概括.<基础教育课程改革纲要(试行)>指出:"建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展."<纲要>虽从原则上指出了学生评价的价值取向,但还不够具体、明晰,需要进一步从教育评价学的角度加以分析探讨.
课程理念、学生评价、基础教育课程改革纲要、价值取向、学生全面发展、教育评价学、学业成绩、学生发展、认识自我、评价体系、评价活动、具体模式、教育功能、建立自信、关注学生、帮助学生、价值观、潜能、操作
G4(教育)
2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
3-5
