10.3969/j.issn.1004-5872-B.2003.07.024
数学实施个性化教学的策略
@@ <数学课程标准>在"基本理念"中指出:"由于学生所处文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程."为此,数学课堂教学应尊重学生的个性差异,使学生充分展现自我,张扬自我,从而"获得成功的体验,树立学好数学的自信心".那么如何实施个性化教学呢?
数学实施、个性化、课堂教学、尊重学生、张扬自我、学习活动、文化环境、思维方式、课程标准、家庭背景、基本理念、个性差异、自信心、体验
G4(教育)
2005-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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