10.3969/j.issn.1004-5872-B.2003.06.039
《黄山奇石》教学设计
@@ [设计理念]语文教育具有很强的实践性.中小学语文教育的过程是学生读写听说不断实践的过程,是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程.本课的教学设计,摒弃了对课文内容作繁琐的分析讲解,让学生在一系列的语文实践活动中理解课文内容,提高语文能力.
黄山、奇石、语文实践活动、语文教育、学生、中小学语文、教育的过程、语文能力、熏陶感染、设计理念、理解课文、教学设计、读写听说
G4(教育)
2005-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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