10.3969/j.issn.1004-5872-B.2003.04.027
关于我国小学语文课程方式方法组成的初步思考
@@ 自<九年义务教育课程标准(实验稿)>颁布实施以来,语文课程的理念发生了很大变化,而研究我国小学语文课程是由哪些方式方法组成的,将有利于一线教师更好地完成课程目标,并让全体学生真正地发展起来.因为这个课题对于大多数教师来说是一个新课题,为了更广泛地思考这一问题,首先来分析阅读美国的小学语文课程是由哪些方式方法组成,看一看这个方式方法组成的一般规律,以便在课程自动生成时代利于语文教师的发展.
小学语文课程、方式方法、组成、九年义务教育、教师的发展、自动生成、一线教师、全体学生、课题、课程目标、课程标准、阅读、实验、时代、美国、理念、规律、颁布
G4(教育)
2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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