10.3969/j.issn.1004-5872-B.2003.03.021
新课程教学策略研究摭谈
@@ <全日制义务教育课程标准>指出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生主动探究,团结合作,勇于创新的学习精神.我们认为,学生只有在主动参与学习并且主动进入教学活动中才能由过去单一接受式的学习方式转化为自主、合作、探究的学习方式.因此,培养学生主动参与学习的品质是实现学习方式的变革和构建新型课堂教学结构的关键.这也是新课程理念下的教学策略之一.
新课程教学、学习方式的变革、主动参与学习、培养学生、课堂教学结构、自主、主动探究、义务教育、学习精神、团结合作、课程理念、课程标准、教学活动、教学策略、全日制、接受式、转化、品质、构建、创新
G4(教育)
2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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