10.3969/j.issn.1004-5872-B.2003.03.007
刍议激励在班级管理中的运用及其思考
@@ 激动能大大地调动学生学习的积极性和能动性,使他们的潜能和创造力得到充分发挥,进取心和责任感大大增强.在全面推进素质教育中,班主任更要重视激励在班级管理中的科学运用.通过激励,可以使学生处于兴奋的精神状态.科学测试表明:一个人平时表现的能力与水平和经过激励后可能表现出的能力与水平,二者之间大约存在50%的差距.
刍议、激励、班级、管理、全面推进素质教育、学生学习、能力、可能表现、科学运用、科学测试、精神状态、能动性、进取心、创造力、班主任、增强、责任、潜能、极性、差距
G4(教育)
2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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