10.3969/j.issn.1005-4669.2018.27.146
中职困境及数学课堂教育改革分析
自我国改革开放以来，国民素质教育一直在得到不断的强调与不断的改善。近年来，我国大力提倡全民素质教育，努力提高社会各阶层的文化水平与知识素养，共建文明和谐新社会。中职院校，作为一个介于初中与高中之间的特殊衔接点，也被纳入重点改革范围，旨在提升中职学生专业水平的同时加强文化素质的培养。于是课堂教学改革应运而生。在先前的填鸭式教育影响之下，中职学生的学习能力、学习水平等不足日益明显，严重影响课堂教学。本文对于该类问题，对课堂改革教育的可行性作出分析并提出相应措施。
中职院校、困境、中职数学、课堂教育
2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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