10.3969/j.issn.1005-4669.2017.29.116
关于“输入—输出”大学英语教学模式的探索
本文结合Krashen和Swain分别提出的“输入假说”和“输出假说”,对大学英语教学环节进行了探索。文章首先对当代大学英语教学现状进行了简单分析,在此基础上研究“输入—输出”假说与大学英语课堂教学之间的关系,最后对“输入—输出”假说在大学英语教学课堂中的应用进行了全面分析,包括语言输入环节和语言输出环节,希望对关注这一领域的人士提供一些参考意见。
输入—输出假说、大学英语、英语阅读、英语口语
G4 ;H31
2017-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
122-122