10.3969/j.issn.1005-4669.2017.26.115
小组合作学习在初中数学教学中的实施策略
近些年，我国一直在提倡素质教育，不断的反思传统教学方法和学习方式，已经取得很大的进展。但是，受到传统教学模式的影响，我国大部分地区的教学模式都采用老师主讲、学生听课的教学模式，在这种教学模式中，老师的主体性发挥的淋漓尽致，但是学生的主体性却严重受到限制，从而导致初中课堂上“填鸭式”与“满堂灌”的现象非常多，这些现象的存在严重影响了初中生的学习效果和创新能力的提升，所以初中教学模式的改革已经迫在眉睫. 为了有效地提高初中数学的教学质量以及学生的学习效果，本文重点分析了小组合作学习在初中数学教学中的实施策略.
小组合作学习、初中数学、教学质量、实施
G4 ;G63
2017-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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