精心设计主问题长文短教见高效 ——人教版初中语文《猫》教学案例
1 案例背景
课堂教学方式的改革是新课程标准改革的主阵地,一大批教育者探求提高语文课堂教学效率的途径,将视角聚焦于课堂提问的设计上.那种"满堂灌"的教学现象逐渐被"满堂问"、"问题串"取代,然而这样的教学方式的效果却不尽如人意,"无效问""琐碎问"不仅打破了学生的认知规律,还降低了课堂效率,学生的理解和体悟能力依然得不到提高.
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G63;G42
2017-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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