10.3969/j.issn.1005-4669.2016.10.201
基于情境教学模式的小学数学教学实践探索
随着新课改的深化,小学数学教学方法的改革与创新,逐渐成为教育研究人员思考的一个问题.因为小学数学教学长期受传统教学思想影响,导致课堂气氛低沉,学生的学习情趣被抑制,只能被动接受教学,缺乏创新意识.为此,教师必须善用情境教学,改变学生的学习观念,提高学生学习的自主性.本文首先强调了情境教学的重要性,然后分析小学数学情境教学应用中存在的问题,最后提出了情境教学在小学教学中的几点思考.
情景教学、小学数学教学、应用
G62;G43
2017-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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