关于日语泛读授课模式的创新研究
高职类日语教学中日语泛读课程是日语专业基础课程之一,本论文以高职学生为对象,研究如何在泛读课程中培养学生由精读向泛读过渡转换的能力,最终使得学生具备理解长文的能力。笔者将提出初步的创新研究方案,旨在提高日语专业泛读课程的教学效果,使教学方法更贴近学生实际接受能力,提高教学效率。
高职、日语泛读、创新研究
G64;G71
2014-12-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
131-131
高职、日语泛读、创新研究
G64;G71
2014-12-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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