论心理学与小学古诗教学
心理学与小学生的知觉、认知、情绪、人格等密切关联,从心理学角度出发,教师讲授小学语文中的古诗不仅是古诗教学的需要,更是实施素质教育的规定动作.直观意境的感受、想象力的发挥、情感的升华,既是小学古诗的特质,也是心理学角度教学古诗的手段和意义所在.从心理学角度教授古诗,有利于小学生对古诗意境的掌握,形成一定程度的心理认知,并能培养其情感.
心理学、小学古诗、教学、意义
B84;TP3
2013-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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