高职院校高等数学课程多元化考核模式的探讨
根据《高等数学》课程特点,结合对高职学生数学能力和数学素养的培养,提出了“理论知识+数学实验+平时考核”的多元化考核模式,此模式改变了学生考试成绩与实际能力不对称的现状,增强了考试结果的可信度,充分发挥了考试的激励导向作用.
高等数学、多元化考核
2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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高等数学、多元化考核
2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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