从文化素质课被边缘化解析高职人文素质教育现状
高职教育改革已经进行了10年,在取得了长足进步的同时也遇到了瓶颈,那就是高职教育培养出来的究竟是人才还是人力?通过解析高职人文素质教育现状,或许能对这个问题作出解答.本文以高职文化素质课被边缘化作为切入点,探寻了高职人文素质教育的现状及成因.
人文素质教育、高职教育、现状、成因探索
G64(高等教育)
2012-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
12-13
人文素质教育、高职教育、现状、成因探索
G64(高等教育)
2012-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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