学生数学课堂学习综合评价方法
本文在贝叶斯网络理论分析的基础上,以广州市某技校一个班级20名学生的数学学习情况为应用背景,在已建立的11项学习指标的评价体系基础上,对每个学生的数学学习情况得出了更客观的综合评价.
传统朴素贝叶斯分类器、课堂评价、学习指标
G71;G64
2013-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
29-30
传统朴素贝叶斯分类器、课堂评价、学习指标
G71;G64
2013-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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