“以生为本”发展性督导评价研究——以常州纺织服装职业技术学院为个案
学校教育必须是自主发展,发展性教育督导就是站在时代发展的高度,帮助学校实现自主发展,文章通过对常州纺院大学生的发展性督导评学问卷调查,针对学生的思想、学习、爱好、生活状况及其实际需求等问题进行过去与现存状况的动态对比,从而帮助学校总结提炼已有的办学成绩和经验,诊断学校发展过程中存在的问题及面临的挑战,关注学校发展中切身需要,做到“以生为本”,为学校持续健康发展提供有指导、有帮助、有价值的信息.
以生为本、发展性督导、评价、调查
G63;G71
2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
169-172
