10.3969/j.issn.1004-7530.2023.25.010
医学检验技术专业网络教学效果与影响因素分析
为了分析医学检验技术专业医学生网络课堂线上教学的成效与影响因素,文章以安徽医科大学医学检验技术专业医学生为研究对象,综合评估专业课程教学成绩,并向接受线上教学的学生发放调查问卷,从学校、平台及授课教师等环节分析影响线上教学的相关因素.结果表明:主要专业课程线上教学成绩显著低于线下(P＜0.01);线上教学在教学内容和政策支持、平台稳态运作、教师备课、课堂秩序与课后辅导等方面获多数学生肯定评价,而在外部支持和师生互动等环节尚存在问题.网络课堂在一定程度上能够满足特殊时期本科教学需求,但线上教学模式仍有待完善与创新,寻求与传统线下教学有机融合新方法将有助于提升教学成效.
网络课堂、线上教学、医学检验技术、影响因素
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G642.0(高等教育)
安徽省教学示范课1368
2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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