10.3969/j.issn.1004-7530.2023.22.013
基于文献计量学的信息素养教育课程分析
文章通过对有关信息素养教育课程的内涵、研究趋向、研究热点进行分析,以此为我国未来有关于信息素养教育课程方面的研究提供一些对策.从文献计量学的角度对与信息素养教育课程相关论文的机构、关键词、作者等数据内容进行定量分析.研究结果表明,未来有关信息素养教育课程的发展可以从加强理论建设、融合多种教学方式、增强宣传与实践等角度进行.
文献计量学、信息素养、信息素养教育课程
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G252(图书馆学、图书馆事业)
2023-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
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