10.3969/j.issn.1004-7530.2021.17.012
美国研究型大学本科生课程与教学评价体系探析——以斯坦福大学为例
人才培养质量是大学的立校之本,人才培养的宏大目标必须立足于教学的微观过程.众多世界一流的研究型大学之所以久负盛名,与其十分重视本科生的课程与教学密不可分,而保障其教学质量和构建卓有成效的课程与教学评价体系息息相关.研究型大学的课程与教学评价应兼具科学性、系统性和引领性.斯坦福大学作为全世界最著名的研究型大学之一,文章通过探析其本科生课程与教学评价体系,以期对我国研究型大学提供有益的经验与启示.
研究型大学;本科;课程评价;教学评价
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G642.0(高等教育)
苏州大学高等教育教学改革研究课题教学管理专项;项目名称:基于高校国际化示范学院推进计划的国际化人才培养模式研究;实践;项目
2021-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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