10.3969/j.issn.1004-7530.2020.36.015
基于"全人"教育理念的新工科项目化课程教学改革
在新工科建设中,推行"全人"教育理念有其必要性.突破传统工程教育局限性,重塑知识结构体系,培养工程领域高素质复合型领军人才.文章探讨了基于"全人"教育理念,注重知识获取与能力提升的同步性,采用多学科交叉的项目化教学及多元化教学方法,共同促进新工科项目化课程教学改革.
"全人"教育、新工科、项目化课程、教学改革
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G642.0(高等教育)
2021-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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