10.3969/j.issn.1004-7530.2020.32.021
项目化课程"运输管理"混合式教学模式的构建
混合式教学模式能体现出将传统教学过程结合网络化的主导作用,从而有效激发学生学习的主动性,发挥出教职工的引导、能动、监控教学过程等作用,从而使学习效果最佳.文章结合项目化课程"运输管理"的特点,通过超星泛雅平台和学习通APP的线上课程资源,在新时期应对疫情的前提下继续推行混合模型教育设计与实施,资源融合教学创新,推动优质教学和高职应用技能人员培训模式的转变.
项目化、混合式教学模式、运输管理、线上教学、网络化学习
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G712(职业技术教育)
江苏省高校哲学社会科学基金项目;项目名称;现代学徒制视角下高职混合式课堂教学模式创新路径研究;
2020-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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