10.3969/j.issn.1004-7530.2020.31.016
需求导向和能力本位理念的项目教学探索 ——以无锡太湖学院"三维数字化设计"课程为例
传统教学方法在"三维数字化设计"课程的实施过程中存在各种问题,采用新信息技术下的项目教学方法非常必要,可有效避免传统的"教师讲,学生听"的纯粹讲授命令而忽略结合专业知识的软件应用能力.文章根据"能力本位,需求导向"的理念,以减速器为例介绍了项目内容的设计思路,并以"轴"为案例介绍了教学实施过程,采用线下和线上混合模式,来实现"讲""学""练"一体化的项目式教学目标.实践表明,线上、线下混合式的项目教学有效提高了学生的学习兴趣、综合素质和技能应用能力.
项目化教学、"三维数字化设计"、能力本位、需求导向、线上线下混合模式
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G423.04(教学理论)
江苏高校"青蓝工程";项目名称:优秀青年骨干教师项目;;无锡太湖学院2018年教学改革研究课题;项目名称:服务机电行业的应用型本科创新型人才培养的课程改革;
2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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