10.3969/j.issn.1004-7530.2020.28.015
基于产教融合构建现代学徒制的实践课程体系研究
文章通过产教融合,在分析典型工作岗位扫地机器人应用与服务工程师的基础上,分析典型工作岗位所需的核心能力,并围绕核心能力设计实践课程体系,做到专业设置随动产业,人才培养随动企业,课程随动岗位.
现代学徒制、产教融合、实践课程体系、典型工作岗位
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G710(职业技术教育)
苏州市教育科学"十三五"规划2019年规划重点课题;项目名称:现代学徒制"双主体,四阶段"实践教学体系研究;项目编号:191012100.苏州高职高专院校2019年"产教融合、校企合作"教育改革研究重点课题;项目名称:产教融合、校企合作背景下的现代学徒制实践教学体系研究——以电子信息工程专业为例;项目编号:2019JG104.2019江苏省高等教育学会"产教融合研究专项"课题;项目名称:产教融合视域下的现代学徒制实践教学体系研究—以应用电子技术为例;项目编号:CJRH2019056.校级重点教研课题;项目名称:"互联网+"视域下《电路分析》慕课教学模式改革的研究;实践;项目
2020-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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