10.3969/j.issn.1004-7530.2020.24.021
"医学影像学"教学中教学直播软件的应用价值研究
目的:探讨"医学影像学"运用教学直播软件的教学效果、教学模式及教学方法.方法:选取2019年9月—2020年1月学习医学影像诊断学影像本科生68名,随机分为传统教学组(34名)、教学软件直播组两组(34名),第一组使用传统教学方法;第二组在前者基础上,同时进行教学直播软件直播.两组均按照教学大纲要求教学,教学内容及考核方式相同,课程结束后分别将两组理论及技能考试进行比较.结果:传统教学结合教学软件直播组理论及技能测试分数均明显高于传统教学组,差异有统计学意义P<0.05.结论:在"医学影像学"教学过程中,传统教学结合教学软件直播形式形成新的教学方法和教学模式,可夯实理论基础,提高医学影像专业本科生的临床思维,提高影像诊断能力和诊断水平,为以后更好地踏入工作岗位打下坚实的理论基础.
教学直播软件、传统教学、"医学影像学"
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R445(诊断学)
2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
75-77
