10.3969/j.issn.1004-7530.2020.18.011
模式构建视角下PEM理念驱动的应用型人才培养过程质量评价
应用型人才培养是破解人才供需结构性矛盾、建设教育强国的重要内容.文章根据卓越绩效管理模式中A-D-L-I方法,从方法、展开、学习、整合等4个维度,对应用型人才培养过程的质量进行多维评价.认为应用型人才培养过程应注重培养方法的适宜性、有效性、系统性,持续应用、横纵向展开,持续完善、突破变革、改进创新,协调一致、系统整合.文章以介入前移的逻辑构建培养过程质量评价模式,以期对应用型人才培养质量的提升做出有益探索.
应用型人才、培养过程、质量评价、A-D-L-I
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G64(高等教育)
教育部2019年第二批产学合作协同育人项目;项目编号:201902021012.江苏省教育科学"十三五"规划2018年度高教重点课题;项目编号:B-b/2018/01/59
2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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