10.3969/j.issn.1004-7530.2019.34.021
基于过程性考核的地方应用型本科院校课程考核改革研究 ——以"大学物理"课程为例
课程考核是检验教学效果、保证教学质量、实现人才培养目标的重要抓手.随着高等教育的不断发展,传统的课程考核模式暴露出诸多问题.文章将传统考核和过程性考核做了详细的对比分析,结合地方应用型本科院校的应用型、创新型人才培养目标和"大学物理"课程本身的特点,提出了将过程性考核与结果性考核相结合的课程考核改革方案.
地方应用型本科院校、"大学物理"、过程性考核、课程考核改革
36
G420(教学理论)
滁州学院教学研究项目;项目名称;过程考核在应用型本科院校大学物理课程教学中应用研究;
2020-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
64-66
