10.3969/j.issn.1004-7530.2019.31.021
主体间性视角下审计职业教育师生关系构建
师生关系是审计职业教育发展的关键环节,师生关系是否和谐,直接或间接影响着教育质量和培训效果.当前,审计职业教育师生关系并未达到理想状态,师生关系冷淡、学员和教师定位不明确、师生关系异化为服务关系、上下级关系.主体间性理论为优化审计职业教育师生关系提供了新的视角,文章旨在构建尊重与平等、合作与包容、创新与发展的师生关系,构建主体间师生关系需要通过学院创建时空机制;教师树立相关系理念,改进教学方法;学员提高相关认识,实现角色转变等方面得以实现.
主体间性、审计职业教育、师生关系
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G625.6(初等教育)
南京审计大学高教研究课题;项目名称:传统书院师生关系研究及其现代价值;项目2019JG044
2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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