10.3969/j.issn.1004-7530.2019.29.018
多维互动教学模式在"病理学"实验课教学中的应用研究
目的:文章研究了在"病理学"实验教学中通过多维互动教学模式,提高病理教学质量,增强学生对"病理学"学习的积极性和主动性,提高学生自主学习能力、分析问题和解决问题的综合能力.方法:选取2018级护理本科专业两个大班的学生为研究对象,护理1～4班195人以及护理5～8班205人,分为传统教学组和多维互动教学组,课程结束后根据理论考试成绩以及调查问卷的方式评价教学效果,统计结果由SPSS23.0软件进行处理和分析.结果:多维互动教学组的学生"病理学"理论考试成绩(82.58±10.59)明显高于传统教学组(75.36±10.23),两组间的差异有统计学意义(P<0.05);调查显示学生对多维互动教学法评价更好,表明该教学法有利于提高学生学习的积极性,提高学生自主学习能力以及分析问题、解决问题的能力.结论:采用多维互动教学模式可显著提升"病理学"教学的教学质量.
病理学、教学改革、多维互动教学
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R36-4(病理学)
西南医科大学校级教改项目;项目名称:多维互动教学模式在"病理学"实验课教学中的应用研究;项目JG2018053
2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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