10.3969/j.issn.1004-7530.2019.14.014
SPOC背景下"电工电子"课程"1+Ⅹ"教学模式硏究
文章主要研究在信息化2.0背景下,针对职业院校课程特点,根据职业院校学情特点探索以SPOC课程为主体,教师引导、启发、监控教学过程,实现翻转课堂效果的混合式教学模式,并以"1+X"教学模式作为切入点,对"电工电子"课程进行改革研究与实践建设,旨在构建适合职业教育的SPOC"电工电子"课程体系,摸索有效快捷的课程评价模式,让当下最流行的学习模式成为解决就业和提升社会劳动力技能水平的积极因素,以尽快实现职业教育"电工电子"课程的信息化需求.
SPOC、信息化2.0、电工电子、教学模式
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C41(教学计划、教学大纲、课程研究)
山东省社会科学规划项目;项目18CJYZ04.诸城市中小学三类项目和小课题研究备案项目;项目2018SJ177,2018XK384.潍坊工商职业学院科研项目;项目2017A05
2019-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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