10.3969/j.issn.1004-7530.2016.35.017
"天气学原理"教学中的体会与思考
通过调查南京信息工程大学大气科学专业学生对"天气学原理"课程重点和难点的掌握程度,调研该课程相应的理论基础知识在"典型天气过程分析"课程中的实践应用情况,结果表明学生在实践中,理论知识的应用方面存在欠缺.根据以上教学效果现状的调研,文章有针对性地提出"天气学原理"教学过程中调整教学方法和手段、增减范例分析的具体建议,重在充分调动学生学习的主观能动性,提高"天气学原理"的教学质量.
天气学原理、教学手段、教学方法
X51;TP3
2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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